高一 經濟生活必修1導學案第一課神奇的貨幣

　　高一   經濟生活（必修1）  導學案

　　第一課   神奇的貨幣

　　第一框（第一課時）  揭開貨幣的神秘面紗

　　第一部分  課標導航

　　（一）課程標準的基本要求

　　解析貨幣在商品交換中的作用及其基本職能，理解金錢在現代經濟生活中的意義。

　　（二）教育教學目標要點

　　1、知識目標：①知道商品的含義 ②了解由物物交換到以貨幣為媒介交換的必然性 ③知道價值和使用價值是商品的基本屬性 ④理解貨幣的本質⑤理解貨幣價值尺度和流通手段兩個基本職能 ⑥了解價格的含義 ⑦知道貨幣還有貯藏手段、支付手段、世界貨幣等職能

　　2、能力目標：①透過現象認識商品、貨幣的本質的能力 ②歷史地看待貨幣產生和發展的能力③綜合認識貨幣職能的能力 ④正確判斷、識別有關商品和貨幣的經濟現象的能力 ⑤認識商品-貨幣-貨幣職能的邏輯思維能力

　　3、情感、態度與價值觀目標：①商品是天生的平等派，增強平等意識 ②在了解貨幣作用的基礎上，增強努力發展生產、增加財富的情感 ③培養作為商品生產者為用戶著想的利他意識

　　（三）教學重、難點：  1、商品的含義    2、貨幣的本質    3、貨幣的基本職能

　　第二部分、課前預習案

　　【預習范圍】教材P4-6.

　　【預習時間】20分鐘。

　　【預習方法】依據導學案，通讀課本，搞好勾畫，初步掌握重點內容，把握教材體系。查閱資料、梳理知識、發現問題、提出問題、解決問題。

　　【梳理知識】

　　（一）商品

　　1、含義    商品是用于                        。

　　2、基本屬性

　　（1）使用價值  含義：使用價值是指                                                    。

　　（2）價值含義：商品的價值就是指                                                       。

　　商品交換實質上是                                         。

　　（二）貨幣

　　1、貨幣的產生：

　　貨幣是        發展到一定階段的產物，貨幣的出現要比商品晚得多。

　　2、貨幣的含義

　　貨幣是從      中分離出來，       地充當          的          。

　　3、貨幣的本質是              。

　　一般等價物的含義：

　　4、貨幣的職能

　　（1）含義：貨幣在經濟生活中所起的         ，它是                   的體現。

　　（2）根源：在于貨幣的                       。

　　（3）基本職能

　　①價值尺度

　　A．含義：貨幣所具有的                      其他一切商品                    的職能。

　　B．計量單位：                           。

　　C．價格的含義：通過一定數量的              表現出來的                  。

　　D．特點：

　　貨幣執行價值尺度職能時，并不需要                貨幣，只需要                的貨幣。

　　②流通手段

　　A．    含義：貨幣充當                         的職能。

　　B．商品流通的含義、公式及對生產者的啟示：

　　含義：以       為媒介的                  。

　　公式：

　　啟示：

　　C．特點：

　　作為流通手段的貨幣必須用        的貨幣，不能用             的貨幣。

　　（4）其他職能：        、        、

　　5、貨幣流通規律：[來源:學科網]

　　第三部分、行課案

　　（一）根據商品的有關知識思考下列問題：

　　1．【思考】一件物品要成為商品，必須具備什么條件？

　　2．【鞏固練習】下列物品哪些屬于商品？

　　①原始森林 ②自產自用的蔬菜 ③商店里賣的衣服 ④贈送同學的生日禮物 ⑤2004年4月24日中國向朝鮮提供的緊急援助物資 ⑥家庭用的電、自來水

　　3．【思考】為什么要進行商品交換？為什么能夠進行商品交換？

　　（二）根據貨幣的相關知識思考下列問題：

　　1．【探究一】教材P4要咖啡的拿珍珠來。

　　（1）

　　（2）

　　（3）

　　2．【判斷】金銀天然不是貨幣，但貨幣天然是金銀。

　　3．【探究二】教材P5它們體現了貨幣的哪種職能？

　　（1）

　　（2）

　　4．【鞏固練習】

　　在商店里一支鋼筆標價為6元，這里，貨幣執行的是           的職能。張女士花了230元人民幣買了一件上衣，這里，貨幣執行的是           的職能。

　　5．【比較】流通手段與商品流通。