高考生物常考基因自由組合定律的變式

　　我們來自9:3:3:1

　　--例析基因自由組合定律的幾種變式

　　遺傳題在高考中占有很大的比重，也是教材中的重點、難點，學生對正常的遺傳問題比較熟悉，對數據的運用處理也得心應手。但對于孟德爾比率9：3：3：1 偏離問題的解決略顯不足，常常出現差錯，對此作一些探討。

　　一、 顯性基因的互補作用導致的變式比

　　兩對獨立的非等位基因，當顯性基因純合或雜合狀態時共同決定一種性狀的出現，單獨存在時，兩對基因都是隱性時則能表現另一種性狀。從而出現9：3：3：1偏離，常見的變式比有9：7等形式。

　　例1： （2005年石家莊理綜）甜豌豆的紫花對白花是一對相對性狀，由非同源染色體上的兩對基因共同控制，只有當同時存在兩個顯性基因（A和B）時，花中的紫色素才能合成。下列有關敘述中正確的是（      ）

　　A、 白花甜豌豆間雜交，后代不可能出現紫花甜豌豆

　　B、 AaBb的紫花甜豌豆自交，后代中表現型比例為9：3：3：1

　　C、 若雜交后代性分離比為3：5，則親本基因型只能是AaBb和aaBb

　　D、紫花甜豌豆自交，后代中紫花和白花的比例是3：1或9：7或1：0

　　跟蹤練習1：某豌豆的花色由兩對等位基因（A和a,B和b）控制，只有A和B同時存在時才是紅花，已知兩白花品種甲、乙雜交，F1都是紅花，F1自交所得F2代紅花與白花的比例是9：7。試分析回答：

　　（1）根據題意推斷出兩親本白花的基因型：          。

　　（2）從F2代的性狀分離比可知A和a；B和b位于           對同源染色體。

　　（3）F2代中紅花的基因型有           種。純種白花的基因型有           種。

　　（4）從F1代開始要得到能穩定遺傳的紅花品種應連續自交                 代。

　　二、顯性基因的積加作用導致的變式比

　　兩種顯性基因同時存在時產生一種性狀，單獨存在時則能表現相似的性狀，無顯性基因時表達出又一種性狀來。常見的變式比有9：6：1等形式。

　　例2：某植物的花色有兩對等位基因A\a與B\b控制，現有純合藍色品種與純合紅色品種雜交，F1都是藍色，F1自交所得F2為9藍：6紫：1紅。請分析回答：

　　（1）根據題意推斷可知花色呈藍色的條件是：             。

　　（2）開紫花植株的基因型有                   種。

　　（3）F2代中純種紫花植株與紅花植株雜交，后代的表現型及比例為            。

　　（4）F2代中基因型與親本基因型不同且是純合子的個體所占的比例是：           。

　　跟蹤練習2：用南瓜中結球形果實的兩個純種親本雜交，結果如下圖：

　　P:    球形果實 ×球形果實

　　F1：          扁形果實

　　F2:     扁形果實    球形果實      長形果實